::Una convocatoria: :

abrir la discusión de la agenda digital hacia la perspectiva de género??

Con la idea de potenciar el trabajo en el tema de género y nuevas tecnologías, Radio Tierra- Corporación La Morada nos convocaron a fines de marzo a un grupo de más de quince mujeres que trabajamos en el tema desde distintas perspectivas y áreas: investigación, academia, desarrollo de iniciativas locales, comunicación y marketing, entre otras áreas.

La jornada centró su temática en la necesidad de plantear una perspectiva de género (ciudadana) para ser incorporada en la discusión de la Agenda Digital 2.0, que prontamente comenzará a ser promovida desde el Ministerio de Economía.

Para explicar en qué se está trabajando en este tema, contamos con la presencia del la Subsecretaria de Economía Ana María Correa quien explicó que la propuesta de la administración Bachelet es centrarse en el eje del impacto que pueden traer las distintas iniciativas relacionadas con la promoción del acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y las iniciativas focalizadas a distintos sectores nacionales: empresas, mypes, educación, cultura.

Las participantes tuvimos la oportunidad de dialogar con la Subsecretaria y plantearle una serie de demandas y de observaciones (que posteriormente le hicimos llegar a su asistente): la oportunidad para potenciar una mirada transversal de género en la discusión de la agenda, necesidad de abrir espacios de participación ciudadana efectiva en las reuniones del grupo Agenda Digital, la necesidad de relevar los temas relacionados con ciudadanía, iniciativas relacionadas con los usos sociales de las nuevas tecnologías, el impacto en los procesos de desarrollo local, potenciar espacios e iniciativas de tipo sociocultural, entre otros.

Uno de los puntos que se hizo notar es la falta de datos y estudios en el área de género y TICs. Sin duda, el tema de fondo fue solicitar ampliar la convocatoria a distintos sectores de la sociedad no incluídos en la primera versión de la agenda digital, no sólo desde el tema de las mujeres sino que a redes sociales, grupos y comunidades que representan a la diversidad social de nuestro país (personas con discapacidad, pueblos originarios, niños y niñas, grupos en situación de pobreza, entre otros).

Durante la tarde, la discusión nos llevó a tomar el acuerdo de articular una red de trabajo, un grupo de discusión y la creación de blogs para la sistematización de informaciones, intercambio de ideas y propuestas.

Este es blog que leemos es uno de los frutos de esa reunión http://mujerestics.blogspot.com

Otro aporte llega esta semana de la mano de la UTEM Virtual, gracias a Ma Eugenia Zúñiga y Angélica Rojas, quienes realizaron una pesquisa detallada y clave y ya comenzaron a sistematizar todos los estudios y datos que nos preguntábamos esa tarde podrían haber sobre el tema

El blog que sistematiza esto está en

http://visiontecnologiamujer.blogspot.com/

¿Por qué preocuparnos de este tema, de estas ideas, de estas propuestas?

Me atrevo a aventurar que de alguna forma, tenemos la certeza de que una iniciativa como la agenda digital, no puede estar sólo en las manos de aquellos que vienen del área dura de las decisiones del gobierno o de las empresas. Queremos que esta vez la discusión y la convocatoria a la construcción de una Agenda Digital 2.0 sea abierta y participativa. Creemos que las TICs no se pueden seguir mirando no más como un tema de más conectividad, mejor tecnología, medios digitales o cómo saber usar los equipos (los tarros); sino que desde nosotros: mujeres, hombres, niñ@s, jóvenes, personas de edad, personas con discapacidad, comunidades de nuestros pueblos originarios. Desde las necesidades concretas, expectativas, sueños y desde los usos que hacen que todo esto tenga un sentido, un porque y un para qué.

TIC´s con sentido, Tic´s para tod@s

Hace algunos años (varios en realidad) escuché a José Joaquín Brunner, en aquel entonces, presidente de la Comisión de Modernización de Educación, decir que con internet el mundo se iba a dividir en dos, pues la producción de información, en aquel entonces, se quintuplicaba en un año, por lo tanto quienes estaban al margen de esa producción obviamente se iba a quedar fuera del círculo virtuoso del desarrollo.

El oráculo parecía devastador, sobre todo para quienes como yo en ese tiempo ni siquiera se había paseado por internet. Imaginaba con espanto que todo lo que con esfuerzo había aprendido, costeando una universidad burguesa que me asegurará ser una profesional de calidad, podía llegar a ser en vano. Pero un buen día pensé: "bueno, acá hay dos caminos, esperar que la avalancha a uno le caiga encima o construir con otros una nueva avalancha que utilice los mismo medios que la otra, pero que fortalezca las redes sociales y la construcción de contenido y cultura en general, abriendo espacios para que los que históricamente no son escuchados en sus legítimas demandas, ahora si lo fueran".

Tomar conciencia de la existencia del segundo camino me ha hecho conocer a muchos y muchas que al igual que yo, están seguros y seguras que la lucha cotidiana por disminuir la brecha digital es un medio eficaz para disminuir las brechas sociales. Cuando era niña estudié en una "escuela con número" (Escuela E 62 de San Felipe) en la cual compartiamos hijos de obreros, de empleadas domésticas, de profesionales, de dueños de parcelas. Además de nuestras diferencias de recursos y de la educación de nuestros padres lo que nos diferenciaba era el acceso a las fuentes del conocimiento, pues en nuestras casas no siempre estaban todos los libros que necesitábamos para hacer las tareas. A diferencia de ese tiempo, ahora para acceder a un diccionario de inglés, a la mejor enciclopedia o al Icarito, sólo basta con un click.La pregunta es: entonces tenemos el problema resuelto? los estudiantes más pobres por fin subirán al menos al quintil siguiente?

La respuesta es no, no necesariamente. Pero ¿cómo es posible? si información es poder y tenerla a un mouse de distancia es bastante más accequible que comprar cientos y cientos de enciclopedias y diccionarios para que los niños tengan en sus casas o al menos en sus aulas. Si por otra parte además nos preguntamos qué pasará con los adultos que ya no están en la escuela ¿Cómo hacerlos partícipe de la sociedad de información? las respuestas tampoco son mucho más halagadoras. Nuestro país muestra muy buenas cifras respecto a la tasa de alfabetizados digitales. Más de 500.000 personas han pasado por capacitaciones que les permiten participar en diferente medida en ambiente virtuales, pero la pregunta es: ¿Gracias a ello mejoró su calidad de vida a nivel personal, familiar o comunitario? ¿Se volvieron más productivos? ¿Se volvieron más felices? La respuesta es, en algunos casos.

En algún momento pareciera ser que olvidamos que introducir a las personas en el mundo de las TIC´s era sólo un medio, pues en realidad lo que buscábamos era algo superior a eso. Es como si hubiésemos construido un puente para cruzar un río muy ancho y sólo nos preocupáramos de fortalecer el puente, pero no de que las personas efectivamente crucen el puente. El informe PNUD nos señala tres puntos muy concretos en donde las personas deben tener altos niveles de logro para que en este caso las TIC´s puedan ser un elemento movilizador en sus vidas:

• Poder subjetivo.
• Individualización.
• Reflexividad
  ( ver http://www.desarrollohumano.cl/informe-2006/sinopsis.pdf)

Es así que cualquier estrategia pública o privada que pretenda a través de un curso de alfabetización, mejorar el desarrollo humano y no cautele estos puntos, está necesariamente condenada a ser sólo un acto simbólico, es un " hagamos como que les cambió la vida", pues en realidad nada cambiará y sólo algún gráfico seguirá subiendo en alguna oficina pública para dar cuenta de un éxito que claramente no es real.

Hablar de TIC´s es desde mi punto de vista un tema convocante para todos los actores sociales, pues son necesarias para el mundo productivo, competititivo, para el mundo de las artes , de la cultura, para la organización social, para el mundo religioso, para el mundo de la educación, etc.
Por esta razón es que creo que los que alguna vez soñamos en una sociedad justa, equitativa y amable para todos los chilenos y chilenas, debemos envagelizar testarudamente con el tema y plegar a la mayor cantidad de actores en el tema.

Entonces: ¿Cómo es que lo podemos hacer mejor? ¿Cómo podemos hacer que cada vez sean menos los excluidos y excluidas?¿Cómo lo podemos hacer para que toda esta tarea tenga real sentido? ¿Cómo es que se puede construir una agenda digital inclusiva en su elaboración y en su contenido y que el el rótulo agenda ciudadana no sea sólo una fachada?

Les animamos a aportar con sus ideas, anhelos, críticas y conocimientos, porque sin lugar a dudas compartir es bueno y tal vez, en una de esas, podemos ser escuchados y escuchadas.

Erika Silva Urbano, Subtel

Científicas chilenas recibieron el premio internacional “For Women in Science”

Encontrñe esta noticia en el blog de Rodrigo Walker, haciendo referencia a Chile Científico
3 DE FEBRERO 2007 -. Con una ceremonia realizada en Paris, el Grupo L’Oreal y UNESCO galardonaron a las chilenas Ligia Gargallo y Nancy Chandía por su desempeño en el estudio de las ciencias con el premio “For Women in Science”. Esta iniciativa busca fomentar la incorporación de la mujer en el campo científico y potenciar las investigaciones de las profesionales.

Ligia Gargallo, quien recibió uno de los cinco Premios de US$ 100.000, es Doctora en Ciencias Químicas de la Universidad de Liege en Bélgica. Además, ejerce como investigadora y docente de la Facultad de Química de la Universidad Católica de Chile.

Emocionada, la científica agradeció el reconocimiento: “Desde que empecé mi carrera hasta hoy, siento que he sido testigo de un crecimiento lento pero progresivo del número de mujeres que se desarrollan en varios campos científicos, cambio del cual me siento orgullosa”, afirmó.

La excelencia científica es el parámetro más importante en el proceso de selección, por lo que el Jurado, compuesto por eminentes miembros de la comunidad científica entre los que se encuentran premios Nóbel, escogió a Ligia Gargallo como la representante del continente latinoamericano, debido a su nivel de compromiso y trayectoria en el ámbito científico.

Así también, Nancy Chandía, fue una de las quince ganadoras de las Becas de US$ 20.000. Chandía es Doctora en Química de la Universidad de Santiago de Chile y forma parte del Centro de Estudios de la Facultad de Ciencias de dicha universidad.

Para esta científica, la especialización en el extranjero le significa ampliar su visión y conocimientos para aplicarlos en Chile: “A través de mis investigaciones he podido descubrir compuestos químicos y bioquímicos que podrán ser útiles para la prevención y tratamiento de enfermedades, y gracias a esta beca podré profundizarlos y aportar a la ciencia chilena”, aseguró.

“For Women in Science” nació en 1998, ocasión en que la científica chilena Gloria Montenegro fue la primera mujer latinoamericana en recibir el galardón como expresión de que la ciencia es fuente de todo progreso y que la contribución de las mujeres es vital para su futuro.

Acerca de las ganadoras

Ligia Gargallo recibió el Premio Internacional debido a su contribución al entendimiento de las propiedades de la solución de polímeros. Fue esta pasión la que en 1974 la llevó a fundar el Laboratorio Fisicoquímico de Macromoléculas, uno de los pocos grupos involucrados en este tipo de investigaciones y por ende muy reconocido a nivel internacional.

Por su parte, durante la estadía de Nancy Chandía en Bélgica, la científica apreció las propiedades farmacológicas que posee una planta sudamericana (Rebaudiana de Stevia) que es utilizada como un edulcorante natural. Así también valoró el enorme potencial del uso de esta planta en la industria alimenticia.

En su regreso a Chile, Nancy Chandía espera aplicar la experiencia adquirida en Bélgica a la síntesis de recintos biológicamente activos de los diversos recursos naturales de Chile, tales como los carbohidratos de las algas para fines farmacológicos y para contribuir al desarrollo económico del país.



L’Oréal y la Ciencia

L’Oréal es la compañía número uno de cosméticos en el mundo, con presencia en 140 países. Cerca de 2.900 personas trabajan en los doce centro de investigación que el grupo tiene en Francia, Asia y América. Sus descubrimientos generan un registro anual de cientos de patentes. El 55% de las personas que componen los equipos de investigación son mujeres, un porcentaje que no registra antecedentes en la industria.

La investigación es el objetivo principal de la estrategia de desarrollo de L’Oréal y constituye una de la claves de su éxito. Los continuos avances y la calidad de los productos L’Oréal se basan en la innovación, que ha sido fomentada desde que el químico Eugene Schueller fundó el grupo en 1907.